Çocuk ve Ergenlerde Kabul ve Kararlılık Odaklı Mod Yönelimli Oyun Terapisi, ruh sağlığı alanında çalışan veya bu alanda öğrenim gören öğrencilere, çocuk ve ergenlerde oyun terapisinin nasıl uygulanacağı konusunda danışmanlık yapmayı hedeflediğimiz bir grup çalışmasıdır. Ruh sağlığı alanında çalışanlara yönelik kariyer danışmanlığı çalışmalarının sayısı yok denecek kadar azdır. Bu nedenle, bu alandaki uzmanlara çocuk ve ergenlerde oyun terapisinin nasıl uygulanacağına ilişkin danışmanlık hizmeti verilecektir.
Bu süreçte, ruh sağlığı çalışanlarına, özellikle çocuk ve ergen grubu ile onların ebeveynlerini içeren gruplarda, Kabul ve Kararlılık Terapisinin teori ve uygulamaları ile şema-mod konseptinin nasıl uygulanacağı konusunda danışmanlık sağlanacaktır. Amacımız, ruh sağlığı alanında çalışan uzmanların mesleki yeterliliklerini artırmak ve onların mesleki alet çantalarını zenginleştirmektir.
Belirtilen hedef doğrultusunda, alet çantasının içeriği kabul ve kararlılık odaklı resim analizi, mod yönelimli resim analizi ve öz-şefkat yönelimli resim analizlerinin nasıl yapılacağı ve değerlendirileceği konularında danışmanlık ile doldurulacaktır. Ayrıca, alet çantasına, “psikolojik esneklik” ve “akıllı çocuk” yeterliliklerinin danışanlara nasıl kazandırılacağına ilişkin yol haritası da eklenecektir. Değerler matrisinin farklı alanlarda (çocuk, ergen ve ebeveyn) nasıl uygulanıp değerlendirileceği konusunda da bilgilendirmeler yapılacaktır.
Son olarak, çocuk, ergen ve ebeveynlerle farkındalık oluşturmayı desteklemek amacıyla, keyifli yeniden ebeveynlik uygulamalarının ebeveynlere nasıl aktarılacağı konusunda katılımcılara rehberlik edilecektir.
Çocuk ve Ergenlerde Kabul Kararlılık Odaklı Mod Yönelimli Oyun Terapisi’nin amacı, çocuk ve ergenlerde akıllı çocuk modunu geliştirmek adına problem çözme, duygu düzenleme, bilişsel ve psikolojik esneklik becerilerini desteklemektir. Bu doğrultuda, kariyer danışmanlık sürecinde, ilişkisel çerçeve teorisi, kabul ve kararlılık terapisi, bilinçli farkındalık terapisi, diyalektik davranışçı terapi, bilişsel-davranışçı terapi, şema terapi, öz-şefkatli farkındalık yaklaşımı ve mod terapisi kuramlarında kullanılan bazı beceri, teknik ve metaforların çocuk ve ergenlere uyarlanmış biçimlerinin nasıl uygulanacağı konusunda danışmanlık sağlanacaktır.
Çocuk ve ergenlerde erken dönem uyumsuz şemaların tetiklenmesiyle ortaya çıkan modların tespiti için mod haritaları oluşturulacak ve bu mod haritalarının iyileştirilmesine yönelik 3. dalga BDT’de kullanılan beceri, teknik ve metaforlar uygulamalı olarak süpervizyon eşliğinde uygulanacaktır. Çocuk ve Ergenlerde Kabul Kararlılık Odaklı Mod Yönelimli Oyun Terapisi’ni uygulayan danışmanlara, çocuk ve ergenler ile ebeveynler arasındaki çatışmaların etkili bir şekilde çözülebilmesi ve ebeveynlerin çocuklarına model olabilmeleri için, ebeveynlere yönelik psikolojik esneklik ve problem çözme becerilerinin nasıl geliştirileceği konusunda danışmanlık verilecektir.
Ebeveynlerin, çocuklarının mizaçlarını kabul etmeleri, kendileri ve çocukları için değerli tercihleri yapmaları ve bu tercihleri gerçekleştirmek için harekete geçmeleri konusunda farkındalık kazanmaları önem taşımaktadır. Bu farkındalık, özellikle kızgın-dürtüsel çocukluk modu aktif olan, talepkâr-cezalandırıcı ebeveyn modlarını içselleştirmiş çocukların ebeveynleri ile engelli çocuk sahibi ebeveynler için geliştirilecektir. Danışmanların, ebeveynlerin farkındalığını artırmaya yönelik uygulayabileceği teknik ve yöntemler, danışmanlık sürecinde ele alınacaktır.
Çocuk ve Ergenlerde Kabul Kararlılık Odaklı Mod Yönelimli Oyun Terapisi, süpervizyon dahil olmak üzere toplam 5 oturumdan oluşmaktadır.
1.Oturum (15-16 Şubat 2025)
- Kavramların tanıtılması (çekirdek ve duygusal ihtiyaçlar, mizaç, şefkat, şema ve mod kavramı, zihinsel birleşme, bilişsel ayrışma, bilişsel ve psikolojik esneklik)
- Kabul ve Kararlılık Odaklı Mod Yönelimli Oyun Terapisinde terapötik ilişkinin kurulması
- Kabul ve Kararlılık Odaklı Mod Yönelimli Oyun Terapisinde teknikler, beceriler ve metaforların tanıtımı
- Kabul ve Kararlılık Odaklı Mod Yönelimli Oyun Terapisinde vaka formülasyonu
2. Oturum (15-16 Mart 2025)
- Ebeveynlere çocuklarının bilişsel ve psikolojik esnekliğini geliştirmede nasıl model olacağı konusunda beceri kazandırmak
- Yeniden Ebeveynlik ve Keyifli Ebeveynlik
- Çocukluk modlarını iyileştirmek için psikolojik esnekliği geliştirmek
- İşlevsel olmayan ebeveyn modlarını iyileştirmek için psikolojik esnekliği geliştirmek
- Uygun olmayan başa çıkma modlarının etkisini azaltmak için kullanılan beceri, teknik ve metaforlar
3. Oturum (19-20 Nisan 2025)
- Çocuk ve ergenlerde tetiklenen modların tespitinde resim analizi ve nesne kullanımı
- Akıllı çocuk, mutlu çocuk ve şefkatli ebeveyn modunu geliştirmek için kullanılan beceri, teknik ve metaforlar (Mod yönelimli resim analizi, öz şefkat yönelimli resim analizi, kabul kararlılık odaklı resim analizlerinin yapılması)
4. Oturum (10-11 Mayıs 2025)
- Akıllı çocuk, mutlu çocuk ve şefkatli ebeveyn modunu geliştirmek için kullanılan beceri, teknik ve metaforlar (Mod sandalye diyalogları, öykü, kukla, nesne ve metafor kullanımı)
- Değerler matrisinin çocuk için kullanımı ve uygulanması
- Değerler matrisinin aile için kullanımı ve uygulanması
- Değerler matrisinin ebeveyn için kullanımı ve uygulanması
- Değerler matrisinin meslek seçimi için kullanımı ve uygulanması
- Değerler matrisinin çiftler için kullanımı ve uygulanması
- Değerler matrisinin travma/bağımlılık için kullanımı ve uygulanması
5. Oturum (31 Mayıs-1 Haziran 2025)
- Ebeveynlik Emarı (MR)
- Ebeveynlere çocuklarının mizaçları konusunda farkındalık kazandırmak amacıyla uygulanan teknikler
- Mizaç türü karnesi (Yüksek tepkili mizaç, düşük tepkili mizaç, korkulu mizaç, hareketli mizaç, algısal hassas mizaç, içe dönük mizaç, dışa dönük mizaç, uyumlu-esnek mizaç, kızgın mizaç, melankolik mizaç)
- Çocuklara verilen roller karnesi (Günah keçisi rolü, ebeveynleşme rolü, yedek eş rolü, idealize çocuk rolü, şımartılmış çocuk rolü)
- Çocuğa karşı kullanılan ebeveyn tutumları (değişime kapalı duyguları bastıran, kusur bulan, koşullu başarı odaklı, cezalandırıcı, kötümser ve kurallı kalıplayıcı tutum)
- Bireylerin tercih ettikleri değerler (maneviyat sahibi olma, güçlü olma, çevreyi koruma, adil olma, vatansever olma, sağlıklı beslenmeyi tercih etme, kendini savunabilen biri olma…)
- Çekirdek ve Duygusal İhtiyaçlar Karnesi (güven-bağ kurma, bağımsızlık-özerklik-yeterlilik, duygu ve düşüncelerini özgürce ifade edebilme, kendiliğindenlik, eğlence ve oyun, gerçekçi sınırlar koyma ihtiyacı)
- Bağlanma türleri Formu (güvenli bağlanma, kaygılı bağlanma, kaçınan bağlanma)
Süpervizyon
Süpervizyon kapsamında, katılımcılar en az iki uygulama yapacaklardır. Bu uygulamalar, danışman tarafından değerlendirildikten sonra katılımcılara sertifika verilecektir.
Açıklamalar
Aşağıdaki kişiler katılabilir:
- Ruh sağlığı alanında çalışanlar,
- BDT eğitimi almış olanlar,
- Okul öncesi ve özel eğitim öğretmenleri,
- Çocuk gelişimi uzmanları,
- Ruh sağlığı, okul öncesi veya özel eğitim öğretmenliği alanında eğitim gören son sınıf öğrencileri.
Süreç
Toplam 5 oturum (100 saat) ve süpervizyondan oluşmaktadır.
Süreçte, resim teknikleri, öyküler, kuklalar, nesneler ve metaforların kullanımı uygulamalı olarak gerçekleştirilecektir. Uygulamalar sırasında şu malzemeler kullanılacaktır:
- Parmak kuklası ve el kuklası,
- Çeşitli nesneler,
- Resim kâğıdı, pastel boya ve boyama kalemleri.
Katılımcılara Yönelik Bilgilendirme
Katılımcılara oturumlara gelmeden önce ihtiyaçlar, erken dönem uyumsuz şemalar ve modlarla ilgili notlar gönderilecektir. Bu notları önceden okumak, oturumlardan alınacak faydayı artıracaktır. Ayrıca, gerekli dokümanlar da katılımcılara sağlanacaktır.
İletişim:
Mail: anadolupsikoterapi@gmail.com
Telefon: 0551 046 62 82
Eğitimci: Prof. Dr. Şahin KESİCİ
Ön Başvuru İçin Tıklayınız
